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更重要的是,一个大学必须对自己的教育和所颁发的学位负责。北大这么一个名校,怎么能够把自己的学位“外包”给一个虚体机构?不错,国外的大学,一般都开设暑期班,任课老师也未必是本校的教授。但是,这些学校,至少负责暑期班的管理,对任课老师的遴选、课程的设置,都有严格的监督。而该报记者采访北大时,在校内竟找不到一个了解这个顶着北大名字的硕士课程的人。另外,国外大学开办暑期班,并不授予本校的学位。一旦授予本校学位,即使一个三流大学,也不会让别的机构代行教育之责。哈佛有校外教育课程(extensionprogram)。哈佛2005-2006学年有6613名本科生,988名校外课程学生。我在近著《精英的阶梯:美国教育考查》一书中已经介绍过,这样的校外课程,属于哈佛的社会服务,收的常常是年轻时失去上大学机会的大龄学生,学费也仅仅是正常学费的七分之一左右。但是,学生毕业,拿的是哈佛的文凭。虽然这种文凭注明是属于校外课程,以示和正式的哈佛教育的区别,但是只要顶着哈佛的名字,大部分课程就是由哈佛的教授上,甚至诺贝尔奖得主也亲自在校外课程中授课。而北大如今的做法,样板学的不是其一直鼓吹的“世界一流大学”,而是那些不合法的野鸡大学。

只是,这样的快乐,又是奢侈的。如今童年的情境,是厚厚的作业本、艰难的技能训练、形形色色的培训班。奔突于其中的孩子们,喘气急促,步履沉重。刻在他们脸上的表情,是压力和忧郁。周遭的年轻父母们,总是在不停地谈论着孩子的未来。在望子成龙、互相攀比的语境下,在种种学习的方法论、工具论的模式手段中,他们把自己的孩子想像成为五岁的“莫扎特”、六岁的“达芬奇”,七岁的“托尔斯泰”……

教育公平是社会公平的重要基础,公平的教育要为每一个人的成长发展创造相对均衡的条件和机遇。社会公平是教育公平不可缺少的前提,只有社会的基本公平能够得到保障,教育公平才有实现的可能。(陈国祥)

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并且,由于“全国皮革专业研究生动手能力学习班”击中了当前工科高等教育的要害,已经深深为皮革行业的企业家所拥护,越来越多的企业家被王全杰的精神所感动,纷纷提出赞助。如广西的东红制革、河南的中牛皮革、浙江的盛汇化工和瑞星皮革等企业来信来电要求成为永久赞助单位,支持学习班的继续开办。还有业内的骨干企业提出将学习班搬进他们工厂去办,在三家竞争单位中,河北辛集的东明皮革有限公司凭借其先进的技术、良好的信用,争得了第五期“全国皮革专业研究生动手能力学习班”的承办机会。

“‘世界一流大学’并不是一个内涵清晰、有明确定义的学术概念,而是人们对一些世界著名研究型大学的总体称谓。这种称谓的使用范围、标准不同,内在含义也往往带有使用者自己的需要和理解,因此,其语义和语境具有不可分割的联系,很难有纯粹客观意义上的标准。”

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第三,开展创业培训,注重创业能力的培养。要探索推行有针对性的创业培训,特别是加强创业技能与创业风险意识培训。同时,免费提供创业风险预警信息,提升规避风险的能力。加强创业政策培训,就创业实践中涉及到的金融、税务、环保等方面相关的法律政策进行分析宣教;加强创业管理培训,对税务政策、小额贷款如何申请等一系列问题进行解读;加强创业导向培训,邀请农业专家讲解发展生态观光农业、庄园农业、立体农业等现代农业的前景与途径。

既然是“硕士”哪怕还是“速生的”都不同于本科生,所以国家一方面在扩招本科生源的同时也没有忘记给更多的大学一些“照顾”硕士生的优惠,甚至很多学校也借此有了赚钱的理由。所以很多的时候扩招研究生给学校带来的不仅仅是名气上和数字上的快感,还有更多的是资金上的富足,而这些正是不断升高的教育成本所带来更多的压力。

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为了纪念国图百年,《国家图书馆馆史》已经编写完毕。馆史编纂负责人之一朱天策告诉记者,为了能使这套《馆史》更具权威性,他们挖掘了大量一手资料。透过那些泛黄的纸页,国图百年来经历的风风雨雨,一次次地撞击着人们的心灵。

我深信,当我们改变思考与表达方式时,我们的生命也处于微妙的改变之中——非现实地进入了一种更好的可能性,一种缓慢的自我哺育之中。更重要的是我们的孩子,我们的社会,我们的国家也犹如蝴蝶效应般因此开始了美好的变化。

五是深化教学改革,提高学生就业率。学校始终坚持以教学为中心,强化教学管理,形成了相对科学稳定的教学质量保障体系。建立了教学经费投入保障机制、教学研究立项和优秀教学成果奖励制度,开展了优秀教学团队、教学名师奖、教学质量奖和民族教师汉语授课标兵的评选活动,建成了17个实验室和60余个学生实习基地,教学工作的中心地位进一步加强,2007年本科教学评估结论为优秀。同时,学校出台了《关于全面深化民族教学改革的决定》,实施了民族学生导师制和“英才培养计划”,形成了独具特色的民族教学改革发展模式。

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“我们希望,有一天,曾经和我们学习生活在一起的同学,那些和我们一样在北京出生、成长的同龄人,不再因为户籍与我们相隔甚远。”这样的声音,来自一群北京的中学生。这些参加“(希望计划)”公益社团的北京知名中学学生近日发出《农民工子弟平等高考倡议书》中的呼吁,让农民工子弟在京参加高考。(9月19日《中国青年报》)

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